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2026年教师资格《中学数学》教学案例分析专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请阅读以下教学案例，并回答问题。

案例背景：某中学七年级数学教师在教学“三角形内角和”时，设计了如下教学过程：

1.情境导入：教师展示一个由三条细木条钉成的活动三角形教具，提问：“大家知道三角形的内角和是多少度吗？有什么办法可以验证？”

2.动手操作：学生拿出准备好的纸片三角形和量角器，尝试测量三个内角的度数并求和。教师巡视指导，收集学生的测量结果。

3.小组讨论：学生在测量结果的基础上，讨论是否存在误差，以及是否有更可靠的方法来验证三角形