呼风唤雨世纪教学设计.pdfVIP

《呼风唤雨的世纪》教学设计1

教学目标：

1、认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分“呼风唤雨、

依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。

2、有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，根据语言现

象，进行语言、说话训练，以达到积累的目的。

3、了解20世纪给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的。

教学重难点：体会语言简洁与条理的过程中，感悟语言、积累语言，了解科

学技术给人类带来的巨大变化。

教学过程：

一、揭示课题

1、板书课题：今天我们要学的课文是院长特意为我

们四年级小朋友写的“呼风唤雨的世纪”

（1）解词：看到“呼风唤雨”你想到什么？为什么？读题

（2）世纪呢？一个世纪多少年吗？我们现在几世纪？刚刚过去的是20世

纪。从1900——1999年。（你真了不起，知识面还真广！）

想不想知道写了些什么？赶紧让我们打开课文读一读吧。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文