2026年岭南美版七年级美术教学评一体教学设计：寻觅家乡美.docxVIP

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2026年岭南美版七年级美术教学评一体教学设计：寻觅家乡美

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

｜教学难点

七年级学生

寻觅家乡美

12课时

岭南美版

岭南文化与家乡美学

审美感知与文化认同的共生

岭南建筑、非遗工艺、乡土色彩、现代创意

岭南美学特征的提取与视觉转化

传统美学在现代创意设计中的平衡

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，旨在打破传统的“单课时、单知识点”教学模式，构建以“大单元”为载体的整体教学体系。设计核心在于将“岭南文化”这一地域性资源转化为学生可感、可触、可创的审美对象。

在设计过程中，我强调“教-学-评”的一致性，即教学目标决定学习活动，学习活动通过评价任务来验证目标的达成度。通过创设“家乡美学策展人”这一大情境，引导学生从被动的知识接收者转变为主动的文化探索者。

教学重点不再是简单的绘画技巧训练，而是引导学生在观察家乡环境、挖掘文化内涵的过程中，培养其审美感知能力和文化自信。通过项目式学习（PBL），将美术学科与历史、地理、社会实践相结合，实现跨学科的深度学习。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

本单元紧扣新课标中关于“图像语言”和“文化理解”的要求。要求学生能够运用基本的造型语言，表现生活中的