第三单元+第9课+好朋友动起来+课件+2026-2027学年苏少版初中美术七年级上册.pptxVIP

苏少版七年级美术上册第三单元第9课好朋友动起来

趣味导入：动画的魔力核心问题：静态的图画如何“活”起来？01互动提问：你最喜欢的动画?色是如何动起来的？02趣味观察：快速翻动手绘小本子，观察画面变化03导入结论：动画是“会动的艺术”，源于生活中的动态灵感

动物的观察与认识-外形特征（身体结构）昆虫身体分头、胸、腹，有三对足鸟类身体流线型，前肢特化为翼哺乳动物体表有毛，胎生哺乳

动物的观察与认识-外形特征（形体比例）长颈鹿脖子占身体近一半兔子耳朵长，可达身体三分之一观察动物各部分比例差异

单元架构：课程核心价值三维目标：知识·互动·实践·素养表格梳理课时核心问题任务目标核心价值传承文化创意表达实践创新

动物的观察与认识-外形特征（色彩花纹）变色龙通过变色保护自身孔雀尾羽用于求偶展示斑马黑白条纹干扰捕食者

动物的观察与认识-生活习性（食性）草食性动物如牛羊以植物为食肉食性动物如狮虎捕食其他动物杂食性动物如熊、猪食物多样020301

任务一：动画的前世今生概念解读：动画的起源与雏形01早期动画形式：走?灯、皮影戏、费纳奇镜02互动环节：小组讨论古代动画装置的原理03作品探究：伊朗沙赫里索克塔陶碗的动态秘密04关键结论：动画源于人类对“动态”的探索

走?灯：热气驱动的动画实物解析：走?灯的结构与原理构造：中置转轮+剪纸图案+燃烛热气原理：空气对流带动旋转，视觉暂留形成