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2026年湘科版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：我们的身体

教学设计说明（表格呈现）

项目

内容

授课对象

一年级下期学生（6—7岁）

课题名称

我们的身体

课时安排

8课时（含1课时单元整理与展示）

教材版本

湘科版《科学》一年级下册第四单元

单元主题

认识人体外部结构，感知身体功能，建立保护身体意识

大概念

结构与功能相适应

核心内容

人体外部器官的名称与位置、感觉器官的功能、身体对称性、保护身体的基本方法

教学重点

观察并说出人体主要外部器官的名称、位置和基本功能

教学难点

将感觉器官的功能与“结构与功能相适应”的大概念建立初步联系

大任务

制作“我的身体使用手册”并召开班级身体科普分享会

设计理念与指导思想

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确提出，科学课程要落实立德树人根本任务，以核心素养为导向，面向全体学生，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。一年级学生正处于具象思维阶段，对自身身体充满好奇，但观察常常无目的、表达往往碎片化。本单元设计以“结构与功能相适应”为大概念，以“制作身体使用手册”为大任务，把零散的观察活动串成一条清晰的认知线索，让学生在游戏化、体验式学习中建立对身体的初步科学认识。

2026年修订后的湘科版一年级下册第四单元“我们的身体”，内容较以往版本更突出“感觉器官”的功能体验和“健康生活”的渗透。本设计从“教-学