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校园欺凌工作报告2026

2026年全国校园欺凌监测与干预工作覆盖全国31个省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团的12.7万所中小学校、236所中等职业学校，共采集有效样本1897.6万份，实现了义务教育阶段学校100%覆盖、中等职业学校85%以上覆盖的监测目标，监测数据信度达0.92、效度达0.87，符合国家级教育监测质量标准。

2026年校园欺凌基本态势

（一）学段分布特征

按学段划分，校园欺凌发生率呈现“初中中职小学高中”的梯度差异：

?小学阶段：欺凌发生率2.7%，以语言欺凌为主（占比42.3%），其次是社交孤立（28.7%），低年级（1-3年级）欺凌事件占比51.2%，多因同伴资源争夺（如玩具、座位）引发；

?初中阶段：欺凌发生率4.2%，为全学段最高，复合型欺凌（肢体+网络传播）占比达22.7%，83.7%的事件发生在课间、放学后的校园监控盲区（如厕所、操场角落）；

?高中阶段：欺凌发生率2.1%，社交欺凌（如恶意排斥、谣言传播）占比35.6%，多与学业竞争、人际交往矛盾相关；

?中等职业学校：欺凌发生率3.8%，隐性欺凌（包括技能贬低、跨群体排斥）占比达56.2%，21.3%的事件涉及跨班级、跨专业的群体行为，新生群体被欺凌率达7.2%，是老生群体的2.1倍。

（二）欺凌类型结构

2026年校园欺凌类型结构呈现“传统欺凌为主、网络欺凌加速升级、复合型欺凌危害