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师德师风自修计划心得（2篇）

第一篇

本学期初按照学校师德师风建设专项工作部署制定的个人自修计划，截至目前已完成全部既定学习任务，结合半学期的教学实践落地，我对“师德不是抽象的道德要求，是渗透在每一次课堂互动、每一次学生谈话、每一次家校沟通中的具体行为准则”这一论断有了前所未有的具象认知。最初拿到自修计划任务书的时候，我和不少同事的心态类似，觉得这又是一次形式主义的学习任务，无非是抄满几页笔记、完成几次线上答题就能过关，甚至在第一次集中学习前，我还提前准备好了要批改的作业，打算趁着学习的间隙赶进度。直到校政工处播放了本地乡村教师李保国扎根山区教学32年的纪录短片，我攥着红笔的手慢慢停了下来：短