原创力文档幼儿破坏行为原因分析及其教育建议
（一）个案举例
乐乐，男，5岁，上幼儿园大班.身高略高于同龄孩子，动作敏捷，迅速。但是，近几个
月来突然变成了“破坏大王”，什么玩具、什么东西一旦到了他的手里就不要想完整的还回
行为他们就会奋起反抗正因为年龄小的缘故他们所积累的解决问题的方式很有限故常常以模仿同伴同样的行为来进行反抗而这些行为通常被看作是幼儿的报复行为报复行为的产生一般有两种情况一种是当幼儿受到家长或教师的不符事实的批评和惩罚时内心不服但又无力反抗
来，就连衣服也是只要经过他的手就要遭到
幼儿破坏行为原因分析及其教育建议
（一）个案举例
乐乐，男，5岁，上幼儿园大班.身高略高于同龄孩子，动作敏捷，迅速。但是，近几个
月来突然变成了“破坏大王”，什么玩具、什么东西一旦到了他的手里就不要想完整的还回
行为他们就会奋起反抗正因为年龄小的缘故他们所积累的解决问题的方式很有限故常常以模仿同伴同样的行为来进行反抗而这些行为通常被看作是幼儿的报复行为报复行为的产生一般有两种情况一种是当幼儿受到家长或教师的不符事实的批评和惩罚时内心不服但又无力反抗
来，就连衣服也是只要经过他的手就要遭到
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