2026年苏少版九年级美术教学评一体教学设计：公共艺术.docxVIP

2026年苏少版九年级美术教学评一体教学设计：公共艺术.docx

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苏少版九年级美术《公共艺术》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级（初中三年级）

课题名称

公共艺术——城市空间中的艺术表达

课时安排

共6课时（每课时40分钟）

教材版本

苏少版（江苏凤凰少年儿童出版社）义务教育美术教材九年级

单元主题

公共艺术

大概念

艺术介入公共空间，重塑人与环境的关系

核心内容

公共艺术的特征、功能、设计原则、创作方法及评价

教学重点

理解公共艺术的公共性与艺术性；掌握公共艺术设计的基本方法

教学难点

将艺术构思转化为符合公共空间需求的设计方案；小组协作完成方案

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣”艺术源于生活、回归生活”的课程理念，聚焦核心素养培育，强调美术教育与学生生活经验、社会现实的深度联结。

设计思路遵循”以学生发展为中心”的基本立场，将公共艺术这一相对抽象的概念，转化为学生可感知、可参与、可创造的实践活动。通过真实情境的创设，让学生在观察、调研、设计、制作、评价的完整链条中，理解公共艺术如何介入城市与社区空间，如何承载文化记忆与公共精神。

整体设计体现三个突出特征：一是真实性，所有案例均来源于学生可触及的城市生活；二是参与性，学生以小组合作方式完成从调研到方案的全流程；三是反思性，评价环节贯穿始终，引导学生形成对公共艺术的价值判断。