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2026年秋部编版小学四年级下册第5单元第12课《李时珍夜宿古寺》优质课教学设计

一、教材分析

（一）单元价值定位

1.2026年部编版小学四年级下册第五单元为写人叙事类习作单元，单元语文要素紧扣义务教育语文课程标准核心素养培养要求，聚焦“梳理事情发展顺序，抓住人物动作、语言、神态、环境细节体会人物品质，初步学习用细节描写表现人物特点”的能力训练点，单元选文涵盖古代杰出人物故事、当代劳动者故事两类，遵循“阅读铺路、读写迁移”的编排逻辑，实现从理解到运用的能力进阶。

（二）文本内涵解读

1.《李时珍夜宿古寺》作为单元第12课，是一篇语言平实、情感真挚的叙事性散文，全文以“夜宿”为核心事件，按照“赶路遇寺—投宿谈苦—月下记药—尝草辨药”的顺序，讲述明代医药学家李时珍带领弟子庞宪在察访药材、修订《本草纲目》的途中，因错过客店寄宿破败古寺，在艰苦环境中依然坚持记录寻访所得、亲口辨尝草药的故事。全文没有空洞的赞美之词，全靠具象的环境描写、真实的人物对话、细腻的动作刻画塑造人物形象，适合四年级学生品读学习。

2.文本承载着中华优秀传统文化教育功能，既展现了中国古代科学家不畏艰辛、严谨求实的治学精神，也渗透着中医药文化的独特魅力，是落实“文化自信”核心素养的重要载体。

（三）助学系统提示

1.本课课后练习共设置三道，难度螺旋上升，符合四年级学生认知规律：第一题为“默读课文，说说李时珍给你