AI赋能教学案例.docx

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AI进课堂的四个真实案例：一所初中一学期的试点复盘与操作细节

××市××中学教务处｜2026年2月—9月｜适用：初中各学科教师与教研组长

一、试点背景与基本盘

我们是××市一所公办初中，36个教学班，教师112人。2026年2月，教育局允许在部分学科开展AI辅助教学试点，我们申请了数学、英语、语文、物理四个学科，每科先选2个班。经费来源是区里的数字化专项，首批6.8万元，主要花在平板租赁和平台年费上。到9月，试点扩到14个班。这篇复盘把四个案例的做法、数据、翻车点都写清楚，给想试点的同行参考。先说立场：AI进课堂最大的风险不是技术，是把「学生用AI」和「教师用AI」混为一谈，前者必须设闸门，后者才提效率。

二、案例一：数学作业分层

（一）做法

数学组王××老师牵头。流程四步：学生作业拍照上传；AI按错因归类（计算错误、概念不清、审题偏差、空题四类）；教师按类推送变式题；每周五出一份错因分布报告给备课组。平台题库用了区里统一的资源库，教师补充自制题120道。

（二）数据与问题

表1数学试点班与对照班数据（口径：教务处成绩库，2026年春季学期）

指标

试点班

对照班

差异

期中均分

78.4

77.9

+0.5

期末均分

81.6

78.3

+3.3

作业按时提交率

95.2%

88.7%

+6.5pct

教师周批改用时(小时)