六年级科学微小世界放大镜显微镜教案.docx

教科版小学科学六年级下册微小世界放大镜与显微镜教学设计

（K12课件与试卷·数据与实例为据）

第一章单元定位与课标依据

本单元以教科版六年级下册微小世界为主线，围绕放大镜的放大本领、怎样自制显微镜、显微镜下看到的细胞与微生物、人类观察工具不断改进的意义四件事组织四课时，每课时40分钟、合计约160分钟。教材先让学生比较放大镜的凸度与放大的关系，再经历组合透镜自制简易显微镜，最后用显微镜观察玻片。设计把动手观察放在结论之前，避免学生只听说细胞却没亲眼看过一次。

观察工具的每一次改进都让人类看到更多看不见的东西，只有让学生亲手在两个透镜间移过距离看见放大，工具与发现的关系才不是口号。教研组据此把课时重心放在凸度放大与显微镜规范操作上，结论由学生从观察记录里归纳。单元前三条底线：每个放大倍数配一次实测、显微镜操作首次出现即放规范视频、每份观察必画一张图。

表1-1课标要点与课时映射

课标要点

课时

主要载体

评价方式

放大镜的放大

1

凸度对比镜

填空

自制显微镜

1

两透镜支架

操作

显微镜观察

2

洋葱表皮玻片

记录

工具改进意义

1

发明时间线

简答

第二章学情前测与操作难点诊断

开单元前用10道判断与操作题做前概念摸底，全年级抽样150份。难点集中在三处：以为放大镜越大放得越多、调焦时上下乱拧找不到清晰像、把细胞和微生物混为一谈。三项错误率分别为43%、40%、34%。