个人师德师风心得体会及感悟(2篇).docxVIP

个人师德师风心得体会及感悟(2篇)

第一篇

从事一线教学工作十二年，我对师德师风的认知从来不是停留在制度条文里的抽象要求，而是藏在每一次备课的批注里、每一次和学生谈心的晚风里、每一次接到家长求助电话时的郑重承诺里。刚走上讲台时，我对师德的理解还停留在“爱岗敬业、关爱学生”的字面表述上，觉得只要认真上课、不体罚学生就算合格，直到遇到学生林小宇，我才真正读懂师德二字背后的重量。林小宇是我2018级的学生，父母常年在广东打工，跟着爷爷奶奶生活，初一下学期开始沉迷网络游戏，成绩从班级前二十掉到倒数第五，上课要么睡觉要么偷偷在课本后面画游戏人物，班主任找他谈过好几次，他要么低头沉默要么直接顶嘴，家长专程从外地回来打了他一顿，他直接离家出走了三天，最后是在网吧里找到的。我作为语文老师，之前就注意到他的作文写得很有灵气，哪怕是写网游相关的内容，对人物心理的刻画、场景的描写都比同龄学生细腻很多，那次他回学校之后，我没有像其他老师一样批评他，而是把他叫到办公室，递给他我打印出来的他之前写的一篇关于游戏角色的周记，我问他：“你写的这个角色的故事，是你自己编的吗？”他愣了一下，点了点头，我又说：“我觉得你写得比很多网络小说都好，要是能把这些故事改成符合考场作文要求的记叙文，说不定能拿作文比赛的奖。”那天我们聊了整整一节课，没有提他逃学的事，也没有提成绩，全程都在聊他写的故事，聊怎么把人物塑造得更立体。从