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第二讲史料研读——短平快5大途径获取解读信息

高考考查内容的呈现，不拘泥于教科书的具体表述，重视新材料、新情境的创设与应用，这表明获取和解读信息是高考文科综合能力测试的重要目标。从近几年高考命题分析，高考材料型试题一统江山，以材料为命题的主要依据，文字材料、图片材料、表格材料大量引入试题。立足材料，着眼讲练，例谈方法，可帮助学生学会快速、全面、准确地从材料中最大限度地获取有效信息，提升学科素养，使备考卓有成效。

途径1条分缕析——运用史料的分类辨析解读获取有效信息

[认知指要·思维升华]

一、史料分类的形式和类型

历史具有过去性的特点，人们通过史料了解历史、研究历史、编撰历史。《普通高中