《多彩的外国民间玩具》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术六年级上册.pdfVIP

《多彩的外国民间玩具》教学设计-2026-2027学年冀美版

（新教材）小学美术六年级上册

—、学情分析

六年级学生已具备一定的美术欣赏基础，能借助造型、色彩、材质等要素初步描

述作品，并有过搜集资料、合作探究的体验。但学生对“民间玩具”这一概念较为模糊,

容易把它等同于商店里的代工业玩具；对玩具背后的材料来源、制作工艺和民俗寓

意缺乏了解。同时，学生对各国风土人情充满好奇，愿意动手比较、主动表达，这为

本课的欣赏与探究活动提供了良好基础。

二、教材分析

本课是2026秋新教材冀美版六年级上册第一单元“外国民间玩具和工艺美术品”的

开篇欣赏•评述课。教材以“探索与理解为线索，设置“外国民间玩具有哪些种类？造成

民间玩具差异的因素有哪些？’两个核心问题，呈铁公鸡（铁艺•葡萄牙）、皮影人物

（皮影•印度尼西亚）、娃娃（麻线•芬兰）、弹琴的人（花釉陶塑•波兰）、葫芦（彩绘刻

花•法属波利尼西亚）、滑雪玩具（旋木•捷克）、犀牛（木雕•坦桑尼亚）、鸭（玻璃工

艺•意大利）、长颈鹿（彩绘泥塑•俄罗斯）等九件来自不同国家的民间玩具，引导学生

从种类、材料、造型、产地入手，体会“一方水土一方玩具的内涵，为后续学习外国