8.2《守护正义》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

2026八上道法《守护正义》教学设计

选用教材

部编版《道德与法治》八年级上册

授课对象

初二年级

课程类型

授新课

授课课时

1个课时

教材分析

1.教材作用：本框是八年级上册第八课第二框内容，与第一框“坚守公平”共同构成社会主义核心价值观“公正”的内容。

2.主要知识点：正义的内涵；为什么要守护正义；如何守护正义。

学情分析

1.学生已有基础：初二学生正处于价值观形成的关键时期，对“正义”有一定的生活体验和朴素认识，能初步感知生活中的正义行为与非正义行为。

2.学生可能遇到的困难：学生对正义行为与非正义行为的判断容易凭直觉、简单化，容易把“以暴制暴”误当作见义勇为，对“守护正义需要勇气和智慧”“公正司法是捍卫正义的最后一道防线”等缺乏全面认识。

学习目标

政治认同：理解正义是社会文明的尺度，公平正义是社会主义核心价值观的重要内容，增强对社会主义核心价值观的认同与自信。

法治观念：通过“地铁判官”以暴制暴的思辨与巡回法庭案例，懂得守护正义需要勇气和智慧、需要维护司法公正，树立法治意识。

道德修养：通过正义行为与非正义行为的辨析，涵养见义勇为、见义智为的品格，自觉做有正义感、为人正直的人。

健全人格：通过“地铁判官”事件的辩证分析，学会理性看待复杂社会现象。

责任意识：通过基层法官跋山涉水、国际法庭伸张正义等案例，体会守护正义是每个人的责任，增强维护正义、勇担社会责任的责任意识。