2026年秋冀教版小学六年级语文上册第8单元《老舍先生》教学设计.docxVIP

2026年秋冀教版小学六年级语文上册第8单元《老舍先生》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年秋冀教版小学六年级语文上册第八单元，以“现当代文坛巨匠风采”为核心主题，对应2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，单元语文要素设定为“抓住典型事例与细节描写体会人物品质，初步学习以小见大的写人方法，感受现当代文学家的精神风骨”。单元先后编排《我的伯父鲁迅先生》《老舍先生》《一面》三篇回忆性散文，以及“我心中的名家”口语交际、“写一个身边有特点的人”习作板块，形成“读人-悟法-表达”的学习进阶链条，上承中年级“通过具体事件感受人物形象”的能力要求，下接初中阶段写人散文“梳理情感脉络、赏析表达技巧”的学习目标，体现了语文学习的螺旋式上升特点。《老舍先生》作为单元第二篇精读课文，承担着巩固“事例-品质”阅读方法、初步体会“淡笔藏情”表达风格的教学功能。

（二）文本特质

本文是作家汪曾祺回忆前辈老舍的纪实散文，全文没有宏大叙事与空泛溢美，全部取材于二人交往中的日常细碎片段：老舍在院中种满花草，昙花夜放时挨个儿打电话请朋友来赏花吃茶；家中访客不断，无论名流学者还是普通工人、青年学生，来了都要留饭，哪怕一碗芝麻酱面也吃得热热闹闹；珍藏齐白石等名家的画作，遇到真心喜欢的后辈便慷慨相赠；惦记街头盲艺人的生计，特意安排他们进文联艺术团演出，还嘱咐后厨