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学校班主任工作量化考核方案

一、总则

（一）考核目的与依据

为科学评价班主任工作的实绩与贡献，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班主任队伍专业化发展，提升班级管理水平和育人成效，依据国家及地方教育行政部门相关文件精神，结合本校实际，特制定本方案。

（二）考核原则

1.导向性原则：以立德树人为根本任务，引导班主任聚焦学生核心素养培养，注重过程管理与育人实效。

2.公平公正公开原则：考核标准科学合理，考核过程规范透明，考核结果及时公示，接受全体教职工监督。

3.全面性与重点性相结合原则：考核内容既涵盖班主任工作的各个方面，又突出对班级管理关键环节和育人质量的评价。

4.可操作性原则：考核指标具体明确，量化标准易于理解和执行，便于数据采集与统计分析。

5.激励性原则：考核结果与评优评先、绩效分配、职称晋升等挂钩，鼓励班主任积极进取，争创佳绩。

（三）适用范围

本方案适用于本校全体在岗班主任。

二、考核组织与管理

（一）考核领导小组

学校成立班主任工作量化考核领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、年级组等部门负责人及教师代表。领导小组负责考核方案的审定、重大问题的决策、考核结果的审核与仲裁。

（二）考核工作小组

在考核领导小组领导下，由德育处牵头，相关部门配合，组成考核工作小组。具体负责考核方案的组织实施、日常数据