2026年新人教版语文七年级下册《第四单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一年级下册学生

第四单元记叙文——记事抒情

10课时（含复习与评价）

人教版2026年版

记录生活，感悟成长

记叙文的叙事结构与情感表达

《背影》《匆匆》《春》《我的大学》四篇课文及相关写作指导

把握记叙文的六要素，提炼中心思想

情感的真挚表达与细节的生动描写的统一

设计理念与指导思想

本单元以“记录生活，感悟成长”为情感主线，坚持以学生为中心的理念，强调语文课堂不仅是知识传递的场所，更是情感体验与价值塑造的空间。教学过程中，注重引导学生在阅读中感受作者的细腻情感，在写作中学会以真实的生活素材为依托，通过具体的事物描写抒发内心感受。同时，融入项目式学习与合作探究，使学生在完成“成长记录册”的任务中，体验语文实践的完整闭环——从感知、理解、表达到反思。教师的角色是情境的创设者、活动的组织者以及评价的引导者，旨在培养学生的语言表达能力、思维品质以及人文素养，使其在日常生活中能够自觉运用记叙文的技巧记录自己的成长足迹。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

2022年版课标明确提出语文学科要落实“四基四能”，即基本知识、基本技能、基本方法和基本情感态度价值观的培养，同时强调学生的语言建构与思维发展、审美鉴赏与创