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校外场地合作对接方案

我做中小学生素质实践教育的校外场地对接已经快八年了，大大小小谈过不下一百个场地，踩过低价坑、吃过资质亏，也挖到过不少像宝藏一样的优质合作点，这次我们机构启动新一批校外场地拓展，补齐农耕、非遗、科创三类课程的场地缺口，我结合这么多年的实操经验整理了这份完整的对接方案，所有内容都是实际跑出来的经验，全程以我们对接方的第一视角推进，确保每个环节都可落地。

1合作背景与对接目标

明确对接的出发点和要达成的结果，是整个对接工作的大方向，不会走偏。

1.1本次对接的发起背景

我们机构长期和本地几十所中小学合作开展课外实践活动，原来的5个长期合作场地里，有2个因为城市扩建被征收，还有1个内容三四年没更新，学校和家长反馈孩子去了都是重复内容，体验感很差，剩下两个只能承载红色教育和简单的户外拓展，我们今年新增的农耕实践、非遗手工、科创探究三类刚需课程，一直没有稳定合适的场地。说句实在话，这大半年我接了不少学校的询问，都因为没有合适场地推不掉，再找不到合适的合作点，不仅耽误孩子的实践课，还会影响我们和学校的长期合作，所以这次对接是必须要落地的硬任务。

1.2对接核心目标

这次对接不是找一两个场地凑数，是要搭建长期稳定的合作矩阵，具体要达成三个目标：第一是补全课程缺口，给三类新课each匹配至少2个以上不同特色的场地，满足不同学校的不同需求；第二是优化合作成本，原来有些场