5.2诚实守信_ 教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

《5.2诚实守信》教学设计

八年级上册道德与法治｜热点议题式课堂

课题

5.2诚实守信

课型

新授课

课时

1课时

授课年级

八年级

教学主线

一张“假证书”，为什么撑不起一门长久的生意？

建议时长

45分钟

教材分析

本课围绕“诚信是什么、为什么要讲诚信、怎样践行诚信”展开。知识上既包含诚信的内涵与地位，又从个人、社会、企业三个层面阐明诚信的价值，并进一步指向真诚守诺、讲究策略、遵纪守法、珍惜诚信记录等行为要求。教学中以2026年最高人民法院发布的消费者权益保护典型案例为主线，将“假品种证书—失去信任—承担责任—如何守信”连续推进，使抽象道德要求落到真实交易和学生生活选择中，实现知识理解、价值判断与行为践行的统一。

学情分析

八年级学生已有基本的是非观念，对“说真话、守承诺”并不陌生，但容易把诚信简单理解为“不能撒谎”，对诚信在社会交往、企业经营和信用体系中的价值理解不够系统；在“隐私与诚信冲突”“承诺因客观原因无法兑现”等情境中，容易作绝对化判断。因此，本课需要通过真实案例、比较选择和小组研讨，引导学生由朴素经验上升到规则意识和理性判断，形成“守信有原则、讲诚信也要有智慧”的认识。

议题结构

总议题：一张假证书为何撑不起一门长久的生意？

分议题一：真假之间——诚信究竟是什么？

分议题二：失去信任——一张假证书到底有多贵？

分议题三：面对选择——怎样才能真正守住诚信？