原创力文档四年级数学教学计划及案例分析汇编
为什么会变形后来做练习时孩子遇到下面哪些是平行四边形都会主动用量对边推三角板的方法而不是凭感觉原来动手不是辅助而是理解的核心孩子通过自己的操作把平行四边形的特征变成了自己的发现而不是老师的要求三解决问题用策略帮孩子理清楚烙饼问题的思维进阶背
一、四年级数学教学计划
教四年级数学的第三年，我越来越觉得这门课像“搭梯子”——
得先摸清楚孩子的脚站在哪里，再一步步把梯子搭到他们够得着的
地方。四年级是小学阶段思维过渡的关键期：孩子刚从“用小棒数
加法”的具体形象思维里走出来，又还没完全掌握“用字母表示规律
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