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2026年冀美版七年级美术教学评一体教学设计：校园公共空间设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

校园公共空间设计

课时安排

8课时（每课时45分钟）

教材版本

冀美版七年级美术

单元主题

设计·应用——为校园空间注入人文温度

大概念

公共空间是功能与审美的统一体，设计即基于真实问题的创造性解决

核心内容

空间感知与调研、设计思维与表达、模型制作与展评

教学重点

理解校园公共空间的功能与审美关系，掌握从调研到方案的完整设计流程

教学难点

将抽象的人文关怀转化为可操作的空间设计语言，并在合作中形成有说服力的方案

设计理念与指导思想

本单元立足《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“设计·应用”领域的要求，强调在真实生活情境中发现问题、分析问题、解决问题。七年级学生刚从小学步入初中，对校园环境既有新鲜感又有切身体验，校园公共空间是他们每日接触却缺少理性观察的对象。选择“校园公共空间设计”作为大单元主题，一方面贴近学生生活，另一方面能自然地将测量、制图、模型等跨学科技能融入美术课堂。

教学中不把设计简化为“画效果图”或“做手工”，而是引导学生经历“观察—调研—定义问题—构思—表达—评价”的完整过程。教师在其中承担情境创设者、资源提供者和评价引导者的角色，学生则通过小组协作，像小设计师一样为真实空间提出改进方案。评价贯穿始终，以表现性任务和过程