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2026年苏少版四年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：聆听春天

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级下学期学生（第二学段，约9—10岁）

课题名称

聆听春天

课时安排

4课时，每课时40分钟

教材版本

苏少版《音乐》四年级下册第一单元

单元主题

在聆听、演唱、创编中感受和表现春天的声音与意境

大概念

音乐通过旋律、节奏、力度、音色等要素表现自然景象与情感

核心内容

听赏《春到沂河》《春之声圆舞曲》片段；演唱《春天举行音乐会》《嘀哩嘀哩》；创编“春天声音场景”

教学重点

听辨音乐表现春天的节奏、力度、音色变化；用自然声音有表情地演唱两首歌曲

教学难点

用恰当的力度、速度、音色表现春天意境，合作完成创编展示

设计理念与指导思想

本单元设计依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中第二学段（3—4年级）的学习任务与学业要求，围绕“聆听春天”这一人文主题，将听赏、演唱、创编、合作表现等内容整合为一个大单元。

课程标准明确提出，第二学段学生要“能听辨音乐中的力度、速度变化，能听辨常用乐器的音色，能用自己的语言描述音乐表现的情景”，要“能用自然的声音、准确的节奏和音调参与演唱”，还要“能结合音乐进行简单的律动、创编和表演”。这些要求不是彼此孤立的，而应当在具体音乐作品中自然融合。

基于对教材和学情的分析，我把本单元的大概念提炼为：音乐通过旋律、节奏、力度、音色等