2026年秋北师大版小学二年级语文上册第3单元《祖国》第5课《长城》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级语文上册第3单元《祖国》第5课《长城》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元隶属于2026年新课标第一学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，以“祖国”为核心主题，编排了《望庐山瀑布》《长城》《我爱你，中国》等3篇主体课文与“语文天地”实践活动，核心目标是引导学生在识字读文的过程中感知祖国山河壮美、文化灿烂，将文化自信核心素养培育融入低龄段语文学习的全过程。

2.《长城》作为单元第5课，是衔接古诗景物描写与直白家国情感表达的中间篇目，上承古诗对自然景观的审美感知，下启对祖国、对劳动人民的情感抒发，承担着“以景载情、以文化人”的单元载体作用，符合第一学段学生从具象景物到抽象情感的认知规律。

（二）文本特质

1.课文全文共3个自然段，189个字，语言浅白有韵律，配有3幅实景插图：秋日长城蜿蜒山巅的全景图、小朋友登长城举着小国旗的活动图、古代劳动人民砌城墙的历史插画，色彩鲜明、形象生动，完全契合二年级学生的图文阅读习惯。

2.课文生字设置贴合第一学段识字要求，其中会认字12个（含后鼻音、翘舌音易错字5个），会写字8个（含独体字、左右结构字各4个），词语以具象名词、描写类形容词为主，没有晦涩的抽象概念，适合二年级学生诵读积累。

（三）育人价值

1.课文没有生硬的口号式表达，而是通过“巨龙”“一万多里”“一块块砖”等具象描写，让学生直观感知长