幼儿园大班教案六则：幼小衔接阶段的数学、语言、科学与社会领域活动设计.docxVIP

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幼儿园大班教案六则：幼小衔接阶段的数学、语言、科学与社会领域活动设计

适用：幼儿园大班（5～6岁）教师教案为原创示例，活动时长与材料为示例口径，须结合本园课程与幼儿实际调整

大班是幼儿园的最后一年，家长最关心“会不会写字、会不会算数”，老师则担心把幼儿园上成“小学预备班”。我带大班的第二年，和搭班老师定下一个原则：幼小衔接衔接的是习惯与能力，不是知识的提前灌输。习惯包括专注听完一段话、整理自己的物品、遇到困难先尝试再求助；能力包括观察、表达、简单计数、合作。下面是我们在大班下学期使用的六则活动设计，每则约30分钟，涵盖数学、语言、科学、社会、艺术和健康六个方面。活动材料与时长为示例，具体应根据幼儿情况与本园课程调整。

一、六则活动总览

表1六则活动

序号

活动名称

领域

核心经验

活动时长

1

超市里的数字

数学

10以内加减的生活应用

30分钟

2

我的一天小书

语言

按顺序讲述、早期书写

30分钟

3

会“沉”会“浮”的物体

科学

猜想、验证、记录

35分钟

4

入小学前的准备

社会

规则意识、自我管理

30分钟

5

纸盒小城

艺术

合作搭建、空间想象

40分钟

6

我会照顾自己

健康

整理书包、安全自护

25分钟

二、活动一：超市里的数字（数学）

表2活动一流程

环节

时间

幼儿活动

教师支持

情境导入

5分钟

布置“小超市”，每样商品贴1～9元