2026年秋沪科版小学六年级语文上册第1单元《草原》教学设计.docxVIP

2026年秋沪科版小学六年级语文上册第1单元《草原》教学设计

一、教材分析

（一）文本特质定位

1.《草原》是2026年秋沪科版小学六年级语文上册第一单元的开篇精读课文，是老舍先生1961年赴内蒙古考察访问后创作的经典散文，全文语言质朴自然、情感真挚饱满，依次描写了草原初见的自然风光、蒙古族同胞远道迎客的热络场景、主客把酒联欢的温暖画面、夕阳下依依惜别的动人时刻，用“景中含情、事中见意”的写法，把自然之美、民俗之美、人情之美融为一体。

2.文本语言极具特色，既用“一碧千里”“翠色欲流”等凝练词语写出草原的色彩与辽阔感，又巧妙迁移国画创作中“渲染”“勾勒”的美术术语形容草原小丘的柔美感，结尾以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的诗句点题，实现了画面感与情感性的统一，适合作为第三学段学生品味散文语言、学习阅读方法的范本。

（二）单元价值承载

1.本单元以“天地有大美，处处有真情”为主题，单元语文要素紧扣2022版义务教育语文课程标准（2026年全面落地实施）第三学段要求，明确为“阅读时能从所读内容想开去，联结生活经验与阅读积累体会作者的思想情感；表达时能调动多感官体验，把印象深刻的场景写具体”。

2.作为单元首篇精读课文，《草原》承担着“教方法、做示范”的作用：既要引导学生掌握“读文—想象—联结”的阅读策略，为后续学习《花之歌》《古诗词三首》等篇目迁移运用方法搭建支架，也要为单