小学数学教学情境创设与快乐教学实操指南.pdfVIP

小学数学教学中的情境创设与快乐教学

摘要：小学数学情境的设置方法有很多，较好地创设问题情境

是一门艺术，数学教师在教学实践中要重视学生的思维训练，启迪智

什么判断出是最高分是最低分呢顿时孩子们投入了热烈的讨论当中课堂教学也自然充满了欢快自由的气氛上面的情境有效地激发了学生参与体验的热情使他们积极投入到教学活动中带着浓厚兴趣主动参与新知识的研究二探究悬疑中解疑开放题不受单项知识的约束学生需要根

慧，激发学习动机，从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有

趣的情境，让学生在具体的情境中运用掌握数学知识和技能、数学的

思维和方法，从而增强学生运用数学的意识，提高学生的数学素养。

关键词：小学数学教学情境创设快乐学数学

一、引进生活，“趣”中激情

数学来源于生活，生活中又充满数学。著名数学家华罗庚说：“人

们对数学早就产生了枯燥乏味、神秘、难懂的印象，原因之一便是脱

离了实际。”因此，教师要善于从学生熟悉的实际生活中创设教学情

和巧克力也可能是文具盒和水彩笔呢你们看文具盒是元水彩笔是元不正是的倍吗生还可能买的