最新苏教版小学四年级上册科学实验报告单.pdfVIP

实验是科学学习的“活的灵魂”——孩子们通过动手操作观察现

象，用记录梳理思路，从疑问中总结规律。一份好的实验报告单，

注射器里钻进来好多小气泡像小鱼吐的泡堵着出口推活塞根本推不动手像按在软软的弹簧上我们想通了空气真的会占地方拉活塞时空气从外面钻进气球把气球撑大这说明空气要占气球的空间插进水里拉活塞空气从水里钻进注射器把水挤在外面这说明空气要占注射器的空间堵

不是“填空模板”，而是“思考的脚手架”：它帮孩子把“玩”的过程变

成“研究”的过程，把“看到的”变成“懂了的”。以下是四年级上册核

心实验的报告单设计，贴合苏教版教材逻辑，兼顾孩子的认知习惯，

让实验课“有痕、有思、有得”。

实验一：空气真的“占地方”吗？

认知习惯让实验课有痕有思有得实验一空气真的占地方吗我们要琢磨的事儿空气看不见摸不着它会不会像水积木一样占据空间要准备这些材料不带针头的注射器小气球装满水的透明烧杯净的手指跟着步骤做别着急给注射器戴帽子把气球轻轻套在注射器的针筒口慢慢拉动活塞

我们要琢磨的事儿

空气看不见摸不着，它会不会像水、积木一样，占据空间？

要准备这些材料

不带针头的注射器、小气球、装满水的透明烧杯、干净的手指

跟着步骤做，别着急