第3课时 百分数与小数、分数的互化（2）.docVIP

第3课时百分数与小数、分数的互化（2）

课题

百分数与小数、分数的互化（2）

课型

新授课

设计说明

本课教学的内容是以“求一个数的几分之几是多少”为认知起点的。本课在教学设计上有如下特点：

1.有效的互动交流，引导学生自主探究知识。

教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。本设计不管是复习，还是新授、巩固，都是先让学生独立试算，再进行互动交流，使学生经历知识形成的过程，提高学生探究问题的能力。

2.注重能力的培养。

一是注重培养问题意识；二是注重培养自主探