高中英语选择性必修第四册UNIT 3 Reading and Thinking教学设计.docxVIP

高中英语选择性必修第四册UNIT3ReadingandThinking教学设计

一、教材分析

本课为人教版高中英语选择性必修第四册Unit3SectionIReadingandThinking板块，主题语境围绕海洋与海岸环境保护展开，文本为关于海洋生态保护的议论文，包含词汇学习、阅读理解、思维训练三大核心任务。文本结构清晰，以问题引入、正反观点对比、结论呼吁为逻辑主线，融合了说明文与议论文的语言特征，富含主题意义探究空间。学生通过本课学习，不仅要掌握海洋保护相关的核心词汇与表达，更要深入理解人类活动与海洋生态之间的辩证关系，培养批判性思维与可持续发展意识，落实英语学科核心素养中的语言能力、文化意识、思维品质与学习能力。

二、学情分析

授课对象为高二年级学生，经过选择性必修前三册的学习，已具备一定的英语阅读基础与词汇储备，能够处理中等难度的议论文文本。但学生在处理长难句、把握作者态度、进行深度主题意义探究等方面仍存在不足，需要教师在阅读策略、思维路径、文化理解三个维度给予针对性引导。同时，学生对海洋保护的认知多停留在表层，缺乏系统性的科学认识与跨文化视野，教学设计应注重激活背景知识、搭建思维支架、促进深度对话。

三、教学目标

（一）语言能力目标：学生能够准确理解并运用与海洋生态保护相关的核心词汇与表达，如marineecosystem,coastline,c