2026年北大师版（北京版）八年级物理教学评一体教学设计：摩擦力.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

北京市八年级（北大师版）

摩擦力的产生、大小影响因素及应用

10课时（每课时45分钟）

北大师版（北京版）2026年版八年级上册

摩査力与运动

力是物体相互作用的表现，摩擦力是接触面之间的阻力

1.静摩擦力与动摩擦力的概念2.摩擦力大小与压力、接触面粗糙度的关系3.摩擦力的有害与有益及其控制方法

摩擦力的定义及其方向判断；静摩擦力与动摩擦力的大小比较

摩擦力大小的定量关系（f＝μN）的理解与应用；在复杂情境中分解合力求摩擦力

设计理念与指导思想

本设计坚持“以学生为中心、以问题为导向、以实践为路径”的理念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》提出的科学思维与探究实践、责任担当与创新意识四个维度。通过情境创设、项目驱动和合作探究，引导学生在真实生活中感受摩擦力的存在，通过实验测量、数据分析和模型建构，逐步形成力的概念模型，并在解决实际问题中体会科学方法的价值，培养学生的科学素养与社会责任感。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学概念与理论：理解力的概念、摩擦力的产生条件及其影响因素。

科学思维：能够提出问题、设计实验、控制变量、获取证据并进行解释。

探究实践：利用简易器具测量摩擦力，记录数据