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2026年冀教版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：数据统计与分析

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

数据统计与分析

课时安排

8课时

教材版本

冀教版（2026年修订版）六年级下册

单元主题

用数据看校园，用数据做决策

大概念

数据是信息的载体，统计是通过收集、整理、表达和分析数据来认识现象、作出判断和决策

核心内容

扇形统计图的认识与应用；统计图的选择；数据的收集与整理；数据分析与合理判断

教学重点

认识扇形统计图的特点，能读懂并解释扇形统计图；能根据数据特点和分析目的选择合适的统计图；经历完整的统计活动过程

教学难点

理解扇形统计图中部分与整体的关系；合理选择统计图并说明理由；基于数据作出有依据的判断和预测

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本依据，围绕“数据意识”这一核心素养展开。数据意识不是孤立的知识技能，而是学生在真实情境中主动用数据说话、用数据思考、用数据决策的自觉。教学中不把统计图当作单纯的图形知识来教，而是让学生在一个完整的、有意义的统计任务中，经历“提出问题—收集数据—整理数据—表达数据—分析判断”的全过程。教师在设计时特别注意“教—学—评”一致性，每个课时的学习目标都配有对应的评价任务，评价任务直接嵌入学习活动。例如，学生在绘制扇形统计图时，评价量规关注的不只是图形画得是