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学前儿童文学教育活动活动设计·内容选材·实施流程·评价方案2026

课程导览01文学教育活动基础理论认知与价值定位02内容选材与活动设计选材原则与设计方法03实施流程与组织策略活动组织与指导要点04评价方案与反思提升评价体系与专业成长

01文学教育活动基础让文学成为儿童的精神食粮

文学教育活动的内涵与价值教师有目的、有计划地借助儿歌、童话、故事、散文、图画书等作品，引导幼儿感受语言美、理解内涵、发展想象与表达的集体或小组活动。教育启示文学教育不是把故事读完而已，而是一场有设计、有回应、有生长的师幼互动。文学教育不是把故事读完而已，而是一场有设计、有回应、有生长的师幼互动。与日常阅读的区别更强调教育目标的指向性与组织的系统性对幼儿的价值习得词汇、句式与叙事逻辑在人物命运中体验喜怒哀乐，发展情感

文学教育活动的主要类型按内容与组织侧重点，学前儿童文学教育活动可归为四类讲述活动倾听与理解幼儿倾听教师声情并茂的讲述，理解情节与人物。朗诵活动节奏与韵律突出节奏、韵律与声音表现，适合儿歌、短诗。故事理解活动思考与建构通过提问、讨论、情境表演，把握因果关系与主题。文学想象与创作活动表达与创造续编结尾、改编情节、创编小诗，指向表达性与创造性。

02内容选材与活动设计选对作品，设计才有灵魂

选材的基本原则警惕“自己喜欢”代替“幼儿需要”幼儿需要优先于个人喜好。年龄适配分龄选材小班：情节单纯、重复句式