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儿童发展与教育心理学试题

一、名词解释（共6小题，每小题3分，共18分）

1.最近发展区

2.心理理论

3.自我效能感

4.学习定势

5.元认知策略

6.亲社会行为

二、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确答案，错选、不选均不得分）

1.皮亚杰通过一系列守恒实验证明，儿童获得客体守恒概念、能够依托具体事物支持开展逻辑推理的认知发展阶段是（）

A.感知运动阶段（0-2岁）B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）D.形式运算阶段（11岁以后）

2.根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，3-6岁学前期儿童面临的核心发展冲突是（）

A.基本信任感对基本不信任感B.自主感对羞怯与怀疑

C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感

3.班主任规定，只要学生本周能按时完成所有作业，就撤销“课间不许到图书角阅读课外书”的禁令。这种行为塑造方式属于操作性条件反射中的（）

A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚

4.下列教育观点中，由维果茨基提出、强调教学应走在发展前面的核心概念是（）

A.观察学习B.自我实现的预言C.最近发展区D.发现学习

5.科尔伯格采用道德两难故事法研究儿童道德发展，若某儿童判断行为好坏的标准是是否会被他人喜欢、是否符合“好孩子”的角色期待，该儿童的道