11部编《赵州桥》第二课时配套教学实录.docxVIP

一、课前准备

（师生问好后，学生坐姿端正，神情专注。黑板上已板书课题“赵州桥”及上节课学习的重点词语：雄伟、坚固、美观、创举。）

师：同学们，上节课我们初步认识了赵州桥，谁能说说赵州桥给你留下了怎样的第一印象？

（学生纷纷举手，教师示意一位同学回答。）

生1：赵州桥很古老，有很多年的历史了。

生2：赵州桥非常雄伟，看起来很壮观。

师：同学们说得都很好。赵州桥不仅历史悠久、雄伟壮观，它更以其独特的建筑结构和精美的雕刻闻名于世。这节课，我们就继续走进课文，细细品读，感受这座千年古桥的魅力。

二、复习导入，聚焦“坚固”与“创举”

师：请大家打开课本，自由朗读课文第二自然段，边读边思考：赵州桥在设计上有什么特点？为什么说它是建桥史上的“创举”？

（学生自由朗读，教师巡视，个别指导。）

师：好，谁来说说赵州桥在设计上有什么特点？

生3：它没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。

师：观察得很仔细。这个“拱形的大桥洞”有什么好处呢？

生4：我觉得这样可能比较节省材料。

生5：我从书上看到，这样河水能从大桥洞流过。

师：是的，这种设计首先考虑到了行洪。课文中是怎么具体描述这个大桥洞的？

生6：“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。”

师：你找得很准确。这组数字让我们对赵州桥的“雄伟”有了更具体的感受。除了这个大桥洞，赵州桥还有什么巧妙的设计？

生7：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小