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大班语言与社会性活动教案：小鹿历险记

一、活动背景与设计理念

在大班幼儿的认知发展阶段，他们对充满奇幻色彩的故事情境表现出浓厚兴趣，同时开始形成初步的问题解决意识与社会情感体验。《小鹿历险记》以森林小动物的冒险经历为线索，通过多维度的活动设计，旨在激发幼儿语言表达、逻辑思维与社会性情感的协同发展。本教案严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域喜欢听故事、看图书及社会领域能与同伴友好相处的发展目标，注重情境创设与幼儿主体性参与。

二、活动目标

（一）认知目标

1.理解故事主要情节发展脉络，能复述小鹿遇到的三种典型困难

2.学习使用小心翼翼灵机一动齐心协力等描述行为的词汇

（二）能力目标

1.通过角色扮演发展肢体表现与语言表达的协调能力

2.在小组讨论中提升问题解决的思维灵活性

（三）情感目标

1.体验克服困难的成就感，萌发勇敢面对挑战的积极心态

2.感受同伴互助的温暖，培养初步的团队合作意识

三、活动准备

（一）材料准备

1.自制立体故事绘本（包含森林、河流、峡谷等场景）

2.小鹿、松鼠、刺猬等动物手偶（每组一套）

3.障碍场景道具（蓝色绸布代表河流、积木搭建峡谷）

4.情绪表情卡片（害怕、思考、开心等六种基本情绪）

（二）经验准备

1.幼儿已认识常见森林动物的生活习性

2.前期开展过我的小挑战分享活动

四、活动过程

（一）情境导入（8分钟）

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