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小班社会活动：我的故事

在幼儿园的集体生活中，小班幼儿正处于自我意识萌发与发展的关键时期，他们开始对“我”是谁、“我”有什么、“我”经历了什么等问题产生浓厚的兴趣。“我的故事”这一社会活动，正是基于小班幼儿的这一年龄特点和发展需求而设计。它旨在为幼儿提供一个表达自我、认识自我并与同伴分享个人经验的平台，从而促进其语言表达能力、自我认知水平以及社会交往技能的初步发展，同时在集体中营造一种尊重、倾听与分享的良好氛围。

一、活动目标

（一）认知目标

1.初步理解“故事”的含义，知道“我的故事”可以是关于自己的一件事、一个玩具或一张照片。

2.能够说出自己故事中的主要人物（如自己、家人）和简单情节。

（二）情感目标

1.体验分享自己故事的乐趣，感受被倾听和关注的快乐。

2.萌发对自我的认同感和自豪感，增强在集体面前表达的自信心。

3.对同伴的故事产生兴趣，愿意倾听他人的分享。

（三）技能目标

1.学习使用简单的词句或非语言方式（如指认、动作模仿）表达自己的故事内容。

2.在教师引导下，尝试将自己的故事与图片、物品等建立联系。

二、活动准备

（一）物质准备

1.故事绘本：选择一本以幼儿生活经验为主题的简单绘本，如关于分享、友谊或日常活动的图画书，用于活动导入，激发幼儿对“故事”的兴趣。

2.“我的小宝藏”收集：提前通知幼儿，每人带一件自己喜欢的物品（如玩具