2026年湘鲁版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：DifferentWeather.docxVIP

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2026年湘鲁版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：DifferentWeather

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级下册全班学生

DifferentWeather（不同的天气）

10课时（每课时40分钟）

湘鲁版义务教育英语教材（2026年版）

天气现象与日常表达

系统思维：认识天气变化及其对生活的影响

天气词汇（sunny,rainy,windy,snowy,cloudy,foggy等）、简单现在时描述天气、天气与活动的关联、天气预报的基本结构

1.掌握天气词汇及其正确发音；2.能够用“Itis…”句型描述当天天气；3.能够根据天气选择合适的活动或衣物

1.学生对抽象的天气现象缺乏直观感知；2.将天气描述与实际生活情境灵活结合；3.跨学科（科学、美术）整合时概念迁移的难点

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于“发展学生核心素养、强化学科实践、注重情境创设、突出评价功能”的要求。以大单元整体教学为框架，围绕“大概念——系统思维”展开，通过情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合，引导学生在感知、探索、表达与反思的循环中，逐步建立起对天气现象的认知网络，并能够将所学知识迁移到日常生活决策中。教学