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2026年秋沪科版初中九年级下册化学第2章第1节《燃烧与灭火》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节是2026年秋季使用的沪科版初中九年级下册化学第2章第1节第一课时内容，严格对标2026版义务教育化学课程标准中“物质的化学变化”“化学与社会·跨学科实践”两大核心主题的学业要求，是初中化学体系中衔接物质性质、化学变化规律与生活实际应用的关键节点。

2.本节内容没有堆砌复杂的化学用语与抽象概念，核心围绕“燃烧的条件”“灭火的原理”两大核心知识点展开，同步嵌入消防安全教育、生命安全教育的跨学科内容，兼具知识性与实践性。

（二）素养承载

1.落实化学观念素养：帮助学生建立“物质变化需要满足一定条件”的基本化学观念，能从条件调控的视角认识燃烧现象，理解人类通过控制化学反应条件让化学变化服务于生活的逻辑。

2.落实科学思维素养：通过实验现象的观察、对比、推理，培养学生基于证据推导结论的逻辑思维能力，理解“燃烧三条件缺一不可、灭火只需破坏任一条件”的辩证逻辑。

3.落实科学探究与实践素养：通过动手实验、场景模拟、家庭实践等活动，让学生在做中学，提升用化学知识解决真实生活问题的实践能力。

4.落实科学态度与责任素养：帮助学生辩证认识燃烧的价值与危害，树立消防安全意识，形成“学化学、用化学、护安全”的责任意识。

（三）前后关联

1.本节内容承接之前所学的氧气助燃性、化学变化