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2026年人教B版高一数学必修教学设计：等式

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（理科班）

等式的性质与应用

12课时（含复习与评价）

人教B版高一数学必修第一册

等式的概念、性质、求解与应用

等式思维：等量替换、变形与求解

等式的定义、基本性质（加减乘除两边不变性、代入性、传递性）、一元一次方程、一元二次方程、含参数方程、不等式与等式的联系

等式的基本性质掌握与灵活运用；一元二次方程求根公式的推导与应用

含参数方程的分类讨论；等式与不等式的转化思维；实际问题建模与求解的迁移

设计理念与指导思想

本单元以“大概念驱动、任务导向、评价促进学习”为核心理念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》提出的数学学科核心素养——抽象推理、模型建构、运算求解、数据分析与应用意识。通过情境创设→项目式探究→合作交流→反馈调整的教学循环，引导学生在真实问题中感受等式的结构特征，掌握等式的性质与求解方法，并在解决实际问题的过程中培养数学思维的严谨性与创新性。教师角色转变为学习的组织者、引导者与评价者，学生则是知识的建构者与应用的实践者。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数学学科核心素养：抽象推理、模型建构、运算求解、数据分析与应用