2026年人教高中生物学选择性必修2生物与环境《第4章人与环境》大单元整体教学设计（2022课标.docxVIP

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《2026年人教高中生物学选择性必修2生物与环境〈第4章人与环境〉大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高二年级学生（选考生物方向）

课题名称

第4章人与环境

课时安排

6课时（含1课时实践活动）

教材版本

人教版高中生物学选择性必修2《生物与环境》（2024年修订版）

单元主题

人类活动与生态环境的相互关系及可持续发展路径

大概念

生态系统的稳态与调节机制是人类社会可持续发展的科学基础

核心内容

人口增长对生态环境的影响、全球性生态环境问题、生物多样性保护、生态工程原理与应用

教学重点

人类活动对生态系统的影响机制及生态工程的基本原理

教学难点

生态足迹概念的理解与计算、生物多样性价值的多维度评估、生态工程设计的系统思维培养

设计特色

以“家乡生态环境变迁”为真实情境主线，贯穿调查、分析、论证、设计全过程；采用“现象-机制-对策”认知逻辑，实现知识建构与责任担当的深度融合

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》及《义务教育课程标准（2022年版）》中关于初高中衔接的理念为指引，结合2026年教学实际进行深化设计。核心理念是“将生态文明教育融入生物学教学全过程”，让学生在真实情境中理解生态学原理，在探究实践中形成生态意识，在问题解决中发展社会责任。

设计遵循三个基本原则。第