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面试结构化理论知识整理

一、班主任工作

学活动要适合学生的发展水平这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的贯彻此原则的要求重视儿童的年龄特征解学生发展的具体特点恰当地把握教学难度八因材施教教学原则基本含义因材施教教学原则是指教师要从课程汁划学科课程标准的统一要

班主任的工作内容主要涉及八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档

案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作

计划与总结。

(一)班主任的常规工作

1.了解和研究学生(班主任工作的前提和基础)

班主任了解和研究学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两个方面。

班主任一般采取四种方法了解和研究学生：

和技能的方法运用的基本要求第一明确LI的精选内容制订详细的实验计划提出具体的操作步骤和实验要求第二做好实验的组织和指导重视语言指导重视教师示范的作用教师可以在实验前示范也可以在学生实验总结性示范第三做好实验小结要求学生独立操作要求所有学生都

(1)观察法。这是班主任了解学生最基本的方法。

(2)谈话法。这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法