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（新）师德师风心得体会心得（2篇）

第一篇

上周参加全校师德师风专项培训，退休30年的原语文教研组组长李桂英老师站在台上，拿出一沓皱巴巴的学生周记，说这是她1993年在山区支教时带的第一届学生写的，其中有个学生现在已经成了当地的乡村小学校长，接过了她的接力棒，那一刻我攥着手里的《新时代中小学教师职业行为十项准则》读本，指尖突然发烫，之前我总觉得“师德师风”是写在文件里的抽象要求，是表彰大会上的崇高颂词，直到这半年我陪着班上的留守学生陈宇一步步走出自卑的泥潭，才明白师德从来不是悬浮的口号，是藏在每一次备课的标注里、每一次课间的谈心里、每一次看向学生的温和眼神里的具体选择。

陈宇刚上初一的时候，语