幼儿园环境规划实用指南.pdfVIP

谈谈幼儿园的环境规划

幼儿园的环境规划无形中透露出我们在教育上的思考。我们应该回到

以孩子为本位的教育立场，提供给孩子人性化的教学环境，让孩子能充分

人吃饭时孩子可搬动而且要分散材料区角要多于幼儿这是一个你可以探索和尝试的安全的地方很重要的观念你能不能不说话你的环境会说话要有很多工具书教孩子做胶泥工等不是我告诉他而是他告诉我例语言区要有一个区域让孩子写前练习如我这把伞少一个勾勾你可不可以

地在属于他们自己的学习环境中自由地探索。一、室内环境的规划

我们曾看到过这样的“画面”：教室中央，椅并椅、肩并肩，整整齐

齐地坐了几排小朋友。除了第一排的幼儿外，其余每个人不是抬头仰望，

就是左摇右晃，以期能看到老师手中一本小小的图画书；其间有人站了起

来，马上有人推他，有人则大喊：“看不见啦！”老师放下图画书高声说：

“不要吵！你坐下来。”过了五分钟，坐在后排的幼儿，有人开始东张西

望；有人开始谈话；有人干脆“爬”下椅子，坐在地上玩椅子。教室里的

杂音越来越大，老师猛抬头，喊着：“老师在讲故事，你们怎么可以这么

区收拾方式立即物归原处不同区域的物品除非特殊需要避免混杂使用以免造成收拾上的困扰第四是人际互动规范当一群幼儿聚集在一处时