2026年秋部编版小学二年级语文上册第3单元第8课《黄山奇松》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文上册第3单元第8课《黄山奇松》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋季部编版小学二年级语文上册第三单元的第8篇精读课文，对应《义务教育语文课程标准（2022年版2026年修订）》第一学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，单元整体围绕“祖国壮丽河山”主题编排，核心语文要素为“联系上下文和生活经验了解词句意思，积累课文中优美的语句和段落”。

2.本单元前接《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）中传统山河诗的意象感知，后连《日月潭》《葡萄沟》等展现祖国不同地域风光的篇目，《黄山奇松》作为衔接篇目，既承担着巩固低年级识字写字、朗读训练的基础教学任务，也承担着引导学生初步学习抓景物特点感知文本、激发家国情怀的素养落地任务。

（二）文本特质

1.全文共3个自然段，语言浅近生动、画面感强：第1自然段总起，点明奇松是黄山“四绝”之首，交代黄山松生长在悬崖峭壁的特殊环境，总写松树姿态万千的特点；第2自然段为核心段，聚焦玉屏楼前的迎客松、陪客松、送客松三大名松，运用比喻、拟人的修辞手法，将三棵松树的位置、姿态、情态写得鲜活可感；第3自然段总结全文，点明黄山松对黄山景观的装点作用，收尾简洁有力。

2.课文配有黄山奇松实景插图，三大名松的形态与文字描写一一对应，契合低年级学生具象认知特点，课后练习设置了“读句子想画面”“抄写优美词