人教版二年级上册《雪孩子》教学设计_3.pdfVIP

人教版二年级上册《雪孩子》教学设计：让纯

白童心在故事里融化与重生

一、从“冬天”走进“故事”：一节课的开场

冬天的教室，窗玻璃上总爱挂一层白茫茫的雾，像谁哈了一口气。孩子们指着窗

户喊：“老师，那是雪吗？”其实，我们不需要真的下雪，只要打开课本，那个名叫

“雪孩子”的朋友就会从字里行间跳出来。

对于二年级的孩子来说，《雪孩子》不仅仅是一篇课文，它是一面镜子。镜子里

映着冬日的寒冷，也映着孩子内心最柔软的温暖。这节课，我们不急着讲道理，也不

急着分析段落，而是先让孩子们闭上眼睛，听一段风声，闻一闻雪的味道，然后问一

句：“如果好朋友变成了雪，你会怎么做？”

教育就像种树，不是把水泼在叶子上，而是把根扎进土里。这篇课文的根，就是

“爱”与“牺牲”。我们要做的，就是帮孩子们找到这根根，让他们在故事的土壤里，长

出属于自己的善良。

二、情境导入：把“冷”变成“暖”的魔法

上课铃响，教室里静悄悄的。老师没有直接翻开书，而是先播放了一段视频：北

风呼啸，雪花漫天飞舞，一只小兔子在雪地里堆起了一个胖乎乎的雪人。

“看，这个雪孩子多可爱啊！”老师指着屏幕，“可是，它好像有点孤单。它想找

个朋友一起玩，你们猜，它找到了谁？”

孩子们七嘴八舌地回答：“是小兔子！”“它想和