2026年沪教版二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：动物的特征.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级下册全班学生

动物的特征

8课时（每课时40分钟）

沪教版（2024年版）第二单元

动物的特征与适应

生物体结构与功能的相互关系

外形特征、生活习性、栖息环境、适应性结构

认识常见动物的主要外形特征并能用语言描述

理解动物特征与其生存环境的适应关系，并能进行简单的比较与归类

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，坚持学生为主体、教师为引导、评价促进的理念。结合《义务教育课程标准（2022年版）》科学学科核心素养要求，通过情境创设、项目式学习和合作探究，让学生在观察、比较、记录与交流中建立动物特征的概念网络，培养科学探究意识、责任意识和创新思维。教学过程中注重形式多样的评价（观察记录表、同伴互评、教师点评、成果展示），使评价真正成为学习的动力源而非终点。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学课程标准指出，二年级学生应能够：

通过观察和实验认识常见动物的外形特征和生活习性；

用简洁的语言或图画描述所见现象；

初步理解动物与环境的关系，培养爱护动物的情感；

在合作中分工协作，交流观察结果。

2.学科核心素养维度分解（表格）

素养维度

内涵描述

本单元体现点

科学概念与理论

理解动物的