初中七年级德育与法治《防溺水安全，永驻心中》主题班会教学设计.docxVIP

初中七年级德育与法治《防溺水安全，永驻心中》主题班会教学设计

一、教学背景与设计意图

每年暑期来临，防溺水教育便成为学校安全工作的重中之重。然而，传统的防溺水教育往往流于形式：播放几段警示视频、朗读一份承诺书、签下一串名字，仿佛完成了这些动作，安全便有了保障。实际教学中，学生对溺水风险的认知多停留在“知道不能下水”层面，缺乏对水体环境的动态研判能力、自我救护的核心技能以及面对突发状况时的心理调适策略。更深层的问题是，学生未建立“生命主体性”意识，将安全规视为外部强制要求，而非内在自觉选择。

本设计立足《义务教育德育与法治课程标准（2022年版）》中“生命安全与健康”学习主题，依托七年级学生认知发展由具象向抽象过渡、自我意识觉醒、同伴影响增强的年龄特征，摒弃“灌输式说教”，构建“情境体验—认知重构—技能内化—价值升华”四维教学链条。旨在引导学生透过现象看本质，从“被动遵守规则”转向“主动守护生命”，将防溺水安全真正内化为永驻心中的生存智慧与道德担当。

二、核心素养目标

1.政治认同与法治意识：理解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规对监护人职责、学校教育义务、社会保护机制的规定，明确防溺水不仅是个人行为规范，更是法治保障下的公共安全体系构建。

2.道德修养与生命敬畏：确立“生命至上、安全第一”的价值取向，培养珍爱自我、关爱他人、敬畏自然的道德品格，形成拒绝违规下