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2026年五四制人教版道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学三年级学生

课题名称

我们的学校

课时安排

7课时（含1课时学业总结与展示）

教材版本

人民教育出版社（五四制）

单元主题

校园生活与集体意识

大概念

学校是学习与成长的共同体，每个人都是学校的主人。

核心内容

认识学校环境与组织，理解规则与责任，尊重校工劳动，参与学校共建。

教学重点

引导学生感知学校生活的丰富性，建立对学校的情感认同与责任意识。

教学难点

将“责任”转化为具体行动，通过合作解决实际校园问题，形成持续的主人翁态度。

设计理念与指导思想

本单元设计遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出的“以学生生活为基础，以道德与法治教育为核心”的课程理念，紧扣政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养，将“我们的学校”这一单元转化为学生可感知、可参与、可反思的真实学习历程。教师不再是知识的灌输者，而是学生校园生活的观察员、引导者和合作者，让学生在调查、访问、讨论、提案、行动中，逐步建构“学校是我家，建设靠大家”的集体观念。

教学过程中，我着力避免刻板的说教，转而采用“大情境贯穿、大任务驱动”的方式，将单元内容整合为“校园文化探寻之旅”这一主题情境，使零散的课时成为一个有机的整体。通过创设“